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淮安管教叛逆学生的励志学校推荐

发布人:启德特训学校   发布时间:2022-03-17

    青少年心理问题有不同的本质。 青少年时期的心理问题,本质上可以归纳为几类。淮安管教叛逆学生的励志学校邓老师教你

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    1.身心失衡问题。

    a、身心发展不平衡。 进入青春期前后的青少年,身体发育较早,半年内可能和父母一样高或一样高。 其心理发展促使孩子开始放弃依赖心理,重视图示自立的理论,喜欢批判; 对异性的兴趣也大大增加,准备进入成年阶段。 唯其在成长发育中,身心各方面迅速发展不平衡、不稳定,比如有时和同学们一起畅谈政治和哲学,回头和弟妹吃点心是幼稚的。 我对异性朋友很感兴趣,但是见到异性朋友看起来脸红心跳加速,很为难。 虽然有些人身体已经像成年人一样强壮,但说话做事似乎还是孩子的所作所为。 这种身心发展不平衡而在心理和行为上出现的问题,一般会随着时间的推移而逐渐减少或消失。
    所有的青少年,身心发展不一定都很完善,有的早熟,有的晚熟。 太早或太晚的话,其偏差很大,所以会呈现异常。 比如,大多数中学生都是离家去学生宿舍,过集体生活,但难免不习惯,只能依赖别人,想家。 一般来说,十几岁的中学生很少喝酒、抽烟、戏弄女孩子,但总是有个别早熟的人,行为突出,不适合那个年龄。 如果偏差不大,随着年龄的增长会自然正常; 但是有时偏差太大,就值得关心和妥善处理。
    b、人格发展紊乱无结构性倾向。 在人格发展过程中,青少年时期有一个特点。 也就是说,其价格从已经建立了初步秩序和结构的童年,转变为组织混乱、没有结构的过渡期,便于重新组合,构建更高层次的秩序和结构的成人人格。 所以,处于“儿童与成人期”之间的青少年,有人格混乱、无精打采的倾向。 这种现象体现在日常生活中。 例如,小时候学会了把衣服穿得漂亮,把东西摆放整齐,但进入青春期后,反而穿戴得不整齐。 早睡早起,生活规律的孩子,睡得晚起得晚,生活不规律,父母和老师很担心。 这种现象都是发展过程中的过渡现象。 一般来说,随着进入成年期,为了适应现实社会,会再次回到有序的生活方式。

    总之,青少年在身心发展过程中,如何面对许多前所未有的新问题,包括如何减少依赖、斩断“脐带”、学习自立等,对节约的兴趣和欲望日益增长; 如何和朋友交往; 如何寻找自己的兴趣,构建自己的成长方向等。 一般年轻人大致上能处理这种问题。 青少年的心理和行为,必须经常从心理发展的角度来理解,揭示问题的本质。

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    2社会适应不良。

    青少年的心理特征往往敏感脆弱。 生活环境的变化和挫折,容易引起情绪反应,出现心理问题,这种挫折反应往往是暂时的,养活和消除后,这种心理问题往往会消失和改善。 例如,如果家人的父母去世或家人生病,可能会影响青少年的感情。 如果环境发生变化,如果不习惯集体生活,也容易发生心理上的反应。 因此,是否有良好的人际关系,尤为必要。 特别是和异性朋友交往的时候,是否受欢迎,是否被无视,都会引起心理上的冲突。 青少年的心理问题往往是对生活环境的反应,也是适应问题。

    3.精神病早期症状。

    也有儿童患上儿童特有的精神疾病,如“儿童孤独症”、“注意力缺陷障碍”等,但青少年时期没有特别的精神疾病。 只是,一些成人所患的精神疾病在青春期就开始出现。 过度的孤独感、奇异的思考、奇怪的感觉等,有时是“精神分裂症”的初发症状。 过于兴奋、消沉、周期性变化时,要考虑是否是情感精神障碍的早期现象。 焦虑症、强迫症、癔症等神经症多可发生于青少年期,尤以神经衰弱发病率最高,应由精神科临床专家诊断并提出治疗建议。
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