当下的中国，
青春期叛逆的孩子比比皆是，迷茫的父母，焦虑的父母，有问题的孩子，这是现代中国基本的家庭状况，我们今天来分析一下，叛逆问题，过度叛逆是如何出现的？
从改革开放我国开始实行严格的计划生育政策以来，出现了大量的独生子女家庭，与此同时，社会经济的发展，工业文明的进步，致使越来越多的青少年，在儿童时期和青少年时期，都没有经历过农业生活和农业劳动。这个恰恰是我们忽略的重点，因为触摸泥土，触摸土地，接触自然，才会使一个人的人格和精神逐步走向独立和完整。
我相信很多人对此可能会嗤之以鼻。或者我们从另外一个维度来分析。那就是苦难或者历练，特别是儿童时期，青少年时期的苦难和历练，真正对人生的成长起到关键作用。我们说不经打击老天真，这种打击，如果直接来源于公共生活和人际交往，那么很多幼小或者脆弱的心灵就会遭受致命的打击和毁灭性的损伤，但如果这种攻击是来自于农业生活和劳动当中的体验，或者生活中具体的被迫又自然而然的习惯，是一种循序渐进的、逐步式的体验，那么其实在这个过程当中，每个孩子的心灵，就会得到净化和成长。
湖北武汉叛逆孩子教育学校说纵观近40年来的中国儿童成长经历来看，没有参加过农业劳动，单纯的是一味游戏或者学习，基本远离大自然，远离最根本的农村农业，他们根本不知道每天果腹的东西如何一点点积累，一点点生长。他们怎么会珍惜粮食？怎么会珍惜一切的生活资料？又怎么会珍惜父母的辛劳？更为严重的是，他们甚至不会珍惜自己和他人的生命！叛逆，仅仅是表象。根本上他们缺乏的是敬畏，对天地自然的敬畏，对父母亲人的敬畏，对生命的敬畏。
因此学校认为对于青少年的教育，应该把重点放在让他们去体验生活的基本方面，去劳动，去回归大自然，去增强他们的体质，去成长他们的精神……。
正如毛泽东同志所提出来的，文明其精神，野蛮其体魄。换句话说，只有当我们所有的学生家长，和所有的国人都能够意识到，让孩子学会做人，让孩子学会生活比让他们学会学习更重要的时候，青春期所谓叛逆的问题也就不复存在了。
