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差生教育的一些方法

发布人:叛逆小孩教育学校   发布时间:2020-07-04

差生教育的一些方法
  我们叛逆小孩教育学校的广大教师在教育实践中知难而进,不断探索,取得了一个又一个的转化差生的成功经验,为丰富差生教育理论,提供了极为宝贵的第一手资料。现介绍几种主要的差生教育方法。

  1、三结合综合治理法

  三结合综合治理法是学校、家庭和社会相结合,形成三位一体的教育网络,对差生实行齐抓共管、综合治理的一种方法。
  一是学校内部教育力量的三结合治理,即指教师、班主任和学校领导三结合。这是十分重要的,只有三方面的积极性都充分发挥出来了,拧成了一股绳,形成了合力,差生转化才能可能。如果三方面各吹各的号,各唱各的调,相互扯皮,内耗大,那么不但差生无法转化,而且其他学生也有可能变坏。
  二是学校与家庭、社会的三结合综合治理,这是难点与关键,是差生转化教育的桥头堡。

  学校要把教育转化差生作为一件大事来抓。加强思想品德教育,帮助差生逐步树立正确的生活目的与学习态度。学习要有丰富的精神生活,使学生体会到求知的乐趣,生活的色彩,集体的温暖。教师要关心学生的身心健康,提高学生的心理素质。学校、教师要主动地与家长、社会取得密切的联系,使家长为学生创造健康的家庭气氛,对孩子成才的期望值适度。

  2、发展性教学法

  发展性教学法是教师用发展的眼光,为差生制订学习目标,要求既有一定的难度,又要根据差生实际水平,使其“跳一跳,够得着”地向前发展的一种方法。
  发展性教学法包括两个方面的内容:
  一是教师必须具有正确的差生观。“差生教育”实际上应叫做发展性教育中一个特例。所谓差生,就是那些发展水平较为低下的学生,教师根据差生的现有水平,找到适合其个性的教育阶段,差生是完全可以转化的。
  二是从差生的实际水平出发,使其获得成功,以成功的欢悦作为其进步的起点和力源。要求要适度,有明确的教学目标,有独特的课程设计,有分层教学的计划等等。

  3、创新活动法

  创新活动法是根据学生不同年龄段的特点,采用他们最易接受的教育形式,开展多种多样的创新活动进行教育的方法。
  学校工作的对象是不断发展变化的,未成熟的青少年儿童,对他们的培养没有固定的模式可循,尤其是民办学校中的差生群体,更要通过创造性的活动去寻求适合他们的教育途径,使他们相信“天生我才必有用”、“人无全才”的观点,树立“我能行”的自信心,激发闪光点,产生爱校园、爱教师、爱学习的热情,迈上成才之路。


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