孩子在叛逆期家长该这样教育:
1，无痕过渡伪逆期;
2，以顺克逆用智慧;
3，成功激励胜叛逆。
所谓叛逆期，说白了是指孩子成长过程中出现的，”不听长者话，行为违背常理”的一段时间。大约出现在小学中高年级至初中阶段，年龄一般在8一9岁到16一7岁区间。
这是孩子成长过程中的一个必然阶段。不必大惊小怪，巧妙处理会无痕渡过。由于个体、环境因素原因相异，其表现也不同。或温柔，或激烈，或无症无侯。家长需要因情施策，化险为夷。
一，无痕渡过伪逆期。
这是一种若隐若现，有无皆是的现象。是新旧知识撞碰，社会规则与已有理念发生冲突的产物。表现在孩子身上，会是不再言听计从，行为消极或对抗的情况。
这时的家长，就要了解孩子的学习现状，知识概念层级，分析问题症结，研究对策。可以与学校老师沟通，可以同孩子交流，可以研判环境因素。用正确的理念观点言传身教，潜移默化。在无声无息中保证小船稳定航行，而声无痕。
切记不可定性叛逆。宜春风化雨，忌雷电交加。
二，以顺克逆讲智慧。
常言道:人都是顺毛驴。顺毛梳理听话，戗茬尥蹶子。孩子更是这样。
孩子处于叛逆期，切不可武办，动不动棍棒相加皮带抽，妄图棍棒之下出孝子而乖乖听话。大多情况是适得其反，造成事端升级恶化。宜适的办法是智取。顺着叛逆的来路巧妙施策克逆转顺。
1，谈心沟通。家长要放下身段与孩子对等交流。摸清孩子心结所在。给予理解，给予纠正，委婉处动之以情，指导中晓之以理。不直接否定，也不一味顺从。用亲情开路，以正理纠错。忌高高在上，盛气凌人。
2，减压释负。孩子叛逆，多因压力大负担重所致。如要求学习成绩太高，目标取向太大。这时候就要适当转移思路，告诉孩子目标与过程的关系。有目标而不唯目标，重在实现过程的努力程度，只要问心无愧即可。万不可因负担过重，目标太大使孩子无动于衷。
3，心灵慰籍。家长应重成绩而不唯成绩。正确看待孩子的忤逆不听话。善于肯定优点，放大特点。肯定进步，委以激励。探寻孩子的兴趣爱好，果断拨乱反正。了解孩子的需求盼望，尽力给予满足。理解孩子的物质需求与心里想法，以心换心。如，适时适当满足饮食规格，开展亲子旅游……拉近心的距离，消灭叛逆于无处逃遁。
三，成功激励胜叛逆。
任何一个目标都是可以分成若干小目标的。这若干目标的达成若干个成功，自然即是目标的实现。在人的成长中，叛逆无不产生于挫折与失败之时。对于正置叛逆期的孩子，在挫折失败到来时，极易产生此路不通的心境。面对家长的希望和要求时，不免心生倦怠，茫然，以为不可为而心里烦燥、不安、厌烦、反感，急于进入另寻出路的境地。而对过去的一切狐疑反对，表现为言语反常，行为反常。进入叛逆心境。
这时节的家长，也不可火上房般焦急，更要比孩子几倍的冷静面对现实，心换心的帮孩子正本清源，分析实情，查找原因教训，更要紧的是渲染成绩，冲淡挫败的消极情绪。转换思路，用成功的过去肯定孩子，鼓舞孩子继续努力。一旦转入正常，叛逆必然不复存在。
送时节，老师的肯定有如强心制剂，同学的赞赏胜过加油打气，成功者的榜样作用也大有用处。因此，家长不妨取得老师的参与，孩子好友的示例，以及家族亲朋中成功人士的示范引领。帮孩子树理想，强自信，勇敢的朝着既定目标前进。浪子回头金不换，叛逆将会成为动力。
总的说来，面对叛逆期的孩子，家长首先要冷静对侍。要文斗，情感感化。循着叛逆的产生根源因情施策，运用交流沟通，成功激励多方法处理问题，和风细雨做好教育工作。
