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湖北咸宁叛逆孩子特殊教育学校

发布人:湖北咸宁叛逆孩子特殊教育学校   发布时间:2019-09-21
    湖北咸宁叛逆孩子特殊教育学校发现许多父母认为同性恋就是觉得孩子有病。
    实际上,同性恋不是疾病,这是自然现象。它是人类进化过程中出现的一种特殊基因,结果,有些人的性取向吸引了同性。
    但是,青少年的同性恋行为主要是由于环境因素或他们自身的心理发育障碍所致,应尽快予以纠正。预防应从儿童时期开始。

    同性恋与异性恋不同,同性恋者在身体结构没有差异。男人仍然是男人,女人仍然是女人,区别只是“性取向”不同。

    性取向分为三种:绝对异性恋:仅爱异性,大多数人都属于这种异性。绝对同性恋:只对同行有好感,对异性没有任何的兴趣。不同程度的双性恋:对同性和异性都有好感。
    同性之间的恋爱,就像异性一样,是不得已而为之,由生物因素决定。科学家测量了同性恋和异性恋者的激素水平,发现同性恋与激素水平有关。

    科学家还发现,大脑对性激素有反应,同性恋与异性恋不同。异性恋女性在大脑敏感区域处理男性荷尔蒙,在气味区面对男性荷尔蒙,女的同性恋打交道的是男性荷尔蒙,仍然是女人荷尔蒙,所有这些都以气味区为准。同性恋者大脑反应和异性恋之间的区别比同性恋者更为明显。

    这种特殊的“生理特征”是如何形成的?湖北咸宁叛逆孩子特殊教育学校被认为是身体,心理和社会因素共同作用的结果。

    一个孩子在青春期时,家长若是执意的要阻止孩子的早恋,就会与异性妖魔化,这可能构成“性心理发育障碍”,导致同性恋在青春期的出现。
    从性心理学发展的角度来看,同性恋被认为是性心理发展的一个阶段。
    儿童在成长阶段需要偶像,特别是对于青春期的孩子,在崇拜的人性中,女孩喜欢跟随其他美丽女孩的走路方式,而男孩则喜欢著名的运动员,喜欢运动以示自我。这种力量实际上是一种本能的模仿和期望,即自我被同性和异性所认可。
标签:叛逆孩子特殊教育学校青春期
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